Unas dan Apa yang Terlupakan

Tags

tujuan pendidikan, unas

Setiap kali Ujian Nasional (Unas) digelar pasti diikuti dengan kontroversi seputar pelaksanaannya, mulai kontroversi seputar penting tidaknya Unas diselenggarakan hingga karut-marut yang terjadi selama penyelenggaraannya. Dalam menyikapi keberadaan Unas terdapat beberapa kubu: penolak, pendukung, dan moderat.

Peran Guru dalam Membangun Budaya Kejujuran Akademik (Bag.3)

Tags

kejujuran akademik, ME Award 2012

Hari ini Ujian Nasional tingkat SMA tahun 2012 telah dimulai. Apa yang saya tulis beberapa waktu sebelumnya mengenai Peran Guru dalam Membangun Budaya Kejujuran Akademik (Bag.1 & Bag.2) agaknya mendapatkan tantangan serius. Tantangan ini berupa semacam tes: siapkan guru-guru kita menjadi garda depan dalam mewujudkan budaya kejujuran akademik itu. Ujian nasional yang selama ini menjadi hantu (baca tulisan Hantu Unas) agaknya berkata lain: guru kita belum siap membangun budaya kejujuran itu, malah ada kecenderungan ikut menjerumuskan siswa, atau paling tidak membiarkan mereka berbuat tidak jujur.

Peran Guru dalam Membangun Budaya Kejujuran Akademik (Bag.2)

Tags

kejujuran akademik, ME Award 2012

Pada tulisan sebelumnya (klik disini untuk baca tulisan sebelumnya), telah diuraikan secara teoritis bagaimana mewujudkan kejujuran akademik di sekolah dengan penekanan pada peran guru. Pada tulisan ini akan dilanjutkan dengan pendekatan sistem manajemen, artinya meski secara personal peran guru dalam membangun budaya kejujuran akademik itu sangat diperlukan, pada akhirnya diperlukan pendekatan sistemik dan integratif agar keinginan itu bisa terwujud. Meski dilakukan melalui satuan unit pendidikan, bukan berarti tidak ada peran guru di sini, karena sebagai agen guru-lah yang pada akhirnya menentukan apakah pendekatan sistem ini dilakukan atau tidak.

Reorientasi Ujian sebagai Kontrol Mutu

Tags

holistik, penjaminan mutu, ujian

Sebentar lagi dunia pendidikan di Indonesia punya hajatan besar: Ujian Nasional (UN). Dalam perspektif penjaminan mutu (quality assurance), UN bisa dikategorikan sebagai inspeksi mutu (quality control) dari pihak eksternal untuk memastikan mutu layanan pendidikan sesuai dengan kriteria yang ditetapkan. Ujian sebagai inspeksi mutu pelayanan pendidikan (dengan parameter prestasi belajar siswa) memang sangat diperlukan sebagaimana uji kualitas pada produk dan jasa dalam bidang industri.

Peran Guru dalam Membangun Budaya Kejujuran Akademik

Tags

kejujuran akademik, ME Award 2012, Muhammadiyah Education Award

Kita tentu belum lupa dengan kisah mengenai Alif, siswa SDN Gadel 2 Surabaya yang kini bisa menikmati sekolah gratis di SMPM 12 GKB Gresik. Ia dipaksa menyebarkan contekan oleh gurunya saat berlangsung Ujian Nasional SD tahun lalu. Ia diajari cara menterjemahkan kode jawaban dari gurunya, kemudian memperlihatkan lembar jawabannya kepada teman yang lain. Kasus contekan massal yang kemudian terbongkar dan menjadi isu nasional saat itu sungguh sangat ironis. Siami, ibu si Alif yang membongkar ketidakjujuran yang diinisiasi oleh pihak sekolah atau guru itu kemudian harus berjuang ditengah perlawanan sekolah dan masyarakat sekitar yang takut anaknya tidak diluluskan.

Menakar Angka 24 Jam

Tags

guru, mengajar

Persoalan yang mengemuka terkait pembagian jam guru akibat kewajiban beban mengajar 24 jam sebenarnya tidak perlu terjadi jika implementasinya sesuai aturan. Seperti diberitakan beberapa media massa beberapa hari lalu, banyak guru protes kehilangan jam mengajar karena jatahnya diambil guru lain. Hal ini akibat pemberlakuan Surat Keputusan Bersama (SKB) Lima Menteri No.5/2011 tentang Redistribusi Guru PNS (Jawapos, 14/3/2012).

RSBI Tidak (Boleh) Gagal

Tags

rsbi

Tulisan Zainuddin Maliki di koran Jawapos (13/1) kemarin tentang Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) menarik untuk diperbincangkan.  Menurut Zainuddin, asumsi dasar RSBI adalah dalam rangka memfasilitasi mereka yang ingin berprestasi internasional sehingga dinilai diskriminatif dan elitis. RSBI juga dipandang gagal karena banyak indikator pencapaiannya yang tidak terpenuhi. Zainuddin juga menghawatirkan program RSBI akan mencerabut perhatian anak didik dari potensi dan masalah bangsanya sendiri ke isi kurikulum OECD.

Menggiatkan Baca-Tulis di Sekolah

Sekolah mungkin lembaga akademik, tapi dalam kenyataannya budaya akademik itu tidak akan banyak kita temui, atau setidaknya tidak akan sekental seharusnya. Yang saya maksudkan adalah sulitnya meningkatkan salah satu aktifitas ciri utama budaya akademik: membaca dan menulis. Jika anda menolak pernyataan ini, saya yakin alasannya adalah: warga sekolah selalu membaca dan menulis setiap hari, membaca buku pelajaran dan menulis tugas belajar/ kerja. Tapi bukan itu yang saya maksudkan dengan membaca dan menulis. Budaya akademik membaca dan menulis disini adalah membaca buku non-pelajaran dan menulis non-tugas.

Perpusda Bukan Perpustakaan Asal Ada

Kisah pilu dunia pustaka seakan tiada habisnya.  Terakhir,  Pusat Dokumentasi Sastra HB Yassin terancam gulung tikar karena masalah subsidi terus menyusut(Jawapos, 31/3/2011). Ketua Dewan Pembina Yayasan PDS HB Jassin Ajip Rosidi menyatakan akan menutup PDS itu karena kesulitan dana. Sebelumnya, Perpustakaan Bung Hatta  di Yogyakarta yang menyimpan 40.000 buku juga ditutup dan bukunya dititipkan ke Universitas Gajah mada (Kompas, 27/3/2011). Kondisi seperti itu sama dengan kondisi yang tengah terjadi pada ribuan perpustakaan lain di tanah air kita. Hidup segan, mati tak tega.

Meneguhkan Peran Majelis Pendidikan

Hingga akhir tahun 2010 ini, jumlah lembaga pendidikan Muhammadiyah lebih dari 7.300 dari pendidikan usia dini hingga pendidikan menengah, ditambah 168 lebih perguruan tinggi. Jumlah ini mungkin menjadikan Muhammadiyah sebagai organisasi masyarakat yang mengelola lembaga pendidikan paling banyak di dunia. Namun kita semua sudah mengetahui, jika ditilik dari sisi kapasitas kompetitifnya hanya satu-dua dari sekian ribu lembaga pendidikan Muhammadiyah yang bisa diandalkan.